本学期以来，马克思主义学院以思政课“八个统一”的要求为指导，将“小班研学讨论”作为课堂教学质量提升的重要抓手，围绕重大时政议题、重要历史人物与事件等一系列扎实开展活动，受到老师和学生的一致好评。下面，让我们一起听听学生们关于“小班研学讨论”的心声。
勘查技术与工程2041方国浩：小班研学讨论活动的组织，使我们小组成员之间有效杜绝了陌生感和疏离感，大大加深了同学之间的情谊。同学之间探讨时没有了拘束，多了更多的欢声笑语，使我们更好地融入了大学生活的大家庭里。同时，通过开展这种活动，大家的思想和观点产生了激烈的交流和碰撞，既加深了我们对课堂内容的理解，也使大家认识到了自己的不足，转而进一步加强了自身的学习。
视觉传达设计（对外）2041田雯晴：老师布置小班研学讨论任务时，我心中充满排斥情绪，觉得在繁忙的学业中又多了一项作业。但随着讨论的推进，我发现小班研学讨论非常有趣，每个组员都发表自己的观点，也聆听他人的见解。通过两次小组讨论让我认识到“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”，中国近现代史是一部充满灾难的屈辱史，是“危机四起、人民苦难深重，陷入半殖民地半封建社会的黑暗深渊”的历史。作为新时代大学生，我们有必要学习历史，以史为鉴，激励自己，为祖国的腾飞贡献力所能及的力量。
软件工程2042孙一川：小班讨论对我们来说是一个比较新的学习方式，它与传统上我们习惯的分组作业不同。每次讨论预先设定一个讨论主题，这个主题与既我们所学课程密切相关，又充分考虑到了我们的学习兴趣，所以同学们精心准备，踊跃发言。小班研学讨论不仅仅让我们收获到了与讨论主题相关的知识，更收获了一种新的学习方式，促进了同学之间的深入交流，提升了独立思考、独立分析的能力。
数据科学与大数据技术2041王海洋：本学期的小班研学讨论上周落下帷幕，从中让我受益匪浅。首先，它能够调动同学们的学习积极性，让班级所有的同学都参与其中。其次，我们在收集资料、查找资料、扮演各种角色的同时，无形中就扩大了知识面，了解到许多课本之外的知识。再次，在讨论中，大家聚在一块共同辩论、商讨，既增加了同学之间的友谊，也增强了团队协作和解决问题的能力。最后，小班研学讨论提高同学们对思政课的重视程度，提升了道德素质和文化品质，为我们今后的工作和学习奠定基础。
服装与服饰设计2141李朵朵：小班研学讨论是大学思政课有效的学习方式之一，老师让我们分小组讨论，充分发挥每个人的想象和才华，让大家都有展现的机会。同时，还促进了同学们相互之间的交流与沟通，互帮互助一起解决问题，一起学习进步，一起在欢声笑语中成长。经过四次讨论，同学们之间形成难得的默契，也收获了许多快乐，更收获了难忘的记忆和学习上的进步。非常感激老师组织开展的小班研学讨论，有效促进我们学习，希望以后有更多机会参与小班研学讨论。
汉语国际教育2141惠苗苗：不经意间，我们的课程已接近尾声。在教学过程中，老师将教育理念转化为教育实践，带领我们开展小班研学讨论活动。在小班研学中，我们的收获也是十分重大的。在此过程中，同学们都能够踊跃参加，积极的发表自己的观点，这对我们认识和剖析事物本质无疑是有着重大作用。在讨论之中，我们可以畅意表达内心所想，同时也可以听取其他人的意见和见解，很好的开拓了我们的思维和视野。同学之间的互相交流锻炼了我们的沟通能力，使同学们之间的关系也更加融合。通过这种活动形式，增强我们运用知识解决实践问题的能力，相对于单纯的理论灌输更能为我们所接受。
数据科学与大数据技术2041明帅鹏：通过开展小班研学讨论，扩展了知识面，使我更深入了解到很多书本之外的知识。我们第一次讨论的主题是“网暴行为立法”，经过激烈讨论，大家一致认同网络暴力严重侵害了受害者合法权益，必须立法根除此类犯罪事件的发生。再比如在讨论冬奥会这一主题时，通过上网查资料，我了解到国家速滑馆竟然还有“冰丝带”这一美称，而且冰丝带在设计理念、技术工艺、材料选取等方面都充分体现出绿色环保节能低碳等诸多特点。总之，小班研学讨论让我们增长知识、增进友谊、锻炼能力，非常期待下学期能继续开展此活动。
（文：王晶 申逸群 审核：姜国峰 编辑：闫莉）
