为提高课堂教学质量提升，加强专业教师队伍建设，促进教师尤其是青年教师进一步掌握教学技能、更新教育观念，软件学院联合计算机学院于9月27日下午在西校区1J202教室开展了基于BOPPPS教学模式教学改革示范课宣讲活动。软件学院和计算机学院全体教师参加。
本次示范课的主讲田兴玲老师以《BOPPPS有效教学模式六要素》为题，结合《对称性求解结构内力》课程主题，对BOPPPS展开了讲解。随后，田兴玲老师围绕本次示范课的内容将B0PPPS教学模式六要素逐一进行了讲解，B导入、O目标、P前测、P参与式学习、P后测、S总结，六要素中O是关键，其它要素也都是围绕O展开的，BOPPPS模式是一种标准化的有效教学流程，充分体现以学生为中心。
参与本次示范课的老师们也展开热烈的讨论，对B0PPPS教学模式表现出浓厚的兴趣，大家都表示非常愿意更深入地了解和学习这种先进教学理念和技能。认为要从学生的角度出发，设定明确、适当、可达成、可测量的学习目标，让学生清楚本节课的学习要达到什么目标，课堂上用板书、PPT等方式给学生呈现具体明确的学习目标。
课堂教学改革宣讲是赢咖5盛煌平台实施教学质量提升三大工程的一项重要环节，既是对前一阶段课改活动的总结，也是对新学期课改的动员与磨合。通过课堂教学改革演练，引导课程教学从以“教师”为中心向以“学生”为中心转变，从以“教”为中心向以“学”为中心转变，帮助学生解决怎么学和如何学好的问题。
注：BOPPPS教学模式源于加拿大的教师技能培训，是一种以教学目标导向、以学生为中心的教学模式。由导言(Bridge-in)、学习目标(Objective/Outcome)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(ParticipatoryLearning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)六个教学环节构成。BOPPPS名称是由这六个教学环节的英文单词的首字母构成。BOPPPS是教师进行教学设计及课堂组织教学的一种有效模式。
（文：张劳模 图：王园园 审核：魏涛 编辑：马旭宇）
